|
зубки)у дочки тоже вылезли в 4,5)дайте ей сухари или сушку, о только под присмотром!!!!!
|
|
|
|
нет не рано,тк проклюнуться они могут к 6 месяцам только,а сейчас процесс набухания
|
|
|
|
Девочки.дочка стала мало кушать как пюре так и молоко!капризничает постоянно и спит мало.Пальцы сосет,а соску выплевывает.Чешешь ей десна молчит.радуется.признаки ли это первых зубов?не рано ли в 4,5 месяца?!
|
|
|
|
|
я у этой женщины и была.молока вроде прибавилась,но титю мы так и не берем.
|
|
|
|
в детской поликлинике есть кабинет здорового младенца, там очень хороший специалист есть по грудному вскармливанию, у вас кризис просто изначально не надо было вообще давать из бутылочки, если уж решили кормить грудью, то и боритесь до конца, нафиг эти смеси
|
|
|
|
|
ничего страшного нет в кормлении смесью. да конечно ГВ самое лучше..но если уж совсем никак не морить же ребенка голодом?!да и Вам это лишние нервы
|
|
|
|
Сок для лактации "Фрутоняня" есть в Кировском на Пархоменко.
Мне по началу помогала: сытная еда+ чай с молоком (после каждого кормления). И самое главное сон.
Но, потом всё равно пришлось смесью подкармливать, т.к. не хватало. Он из бутылки ел и грудь сосал.
|
|
|
|
Она просто поняла, что из бутылки еду добыть легче. Поэтому вернуть ее нагрудь скорее всего будет очень сложно. Молоко это очень хорошо, но смеси тоже не надо так сильно бояться.
|
|
|
|
|
девочки как быть?Я уже вся на нервах.Стараюсь смесь не давать.Цежусь по 1,5-2 часа...молока мало...Ритка уже титьку даже ночью не берет устраивает истерику,плачет.Получила в детской смесь Беллакт 3 коробки.....но всё-ровно молоко лучший источник!
|
|
|
|
|
Купила я этот сок в Райте только.И даже в кировском и фазане на ггм нет его.Называется оо для улучшения лактации.Этот сок для мама-питание кормящей мамы с витаминами и ничего особенного.
|
|
|
|
|
Наталья, если бы она весела.она отказывается.И мне больно и ей стресс и истерика.
|
|
|
|
|
Я стала замечать что Ритка психует и титьку стала плохо брать,только после взятия на руки и разговоров спокойных.И пока ходила она сосала. Потом я стала понимать,что она не наедается.И стала плакать и сосать всё подряд.Пюре стала есть с большим аппетитом.Пощупала,а груди то пустые.Сцедила.а там только с обеих 60-80мл всего=((
потом сходила купила смеси банку Агуша,т.к мне стало её уже жалко.Начиталась статей про этот криз лактации.
Сегодня сходила на прием в комнату здорового ребенка. Вот что мне прописали:
-частое прикладывание или сцеживание (особенно ночью с 4 до 8 утра)
-чай Лактавит (1/2 стакана * 2 раза)
-никотинов.кислота 1т*за 30 мин до кормления 3 раза 2 недели
-зел.чай с молоком
-морковная ботва заваренная в кипятке
-витамин Е 1др*3р
-Сок для двоих "ФрутоНяня" (только я его нигде не нашла)
-грецкие орехи измельченные сваренные в молоке,процедить!
Сегодня у знакомой узнала,что многим помогает препарат Апилак.Завтра куплю.
А так вычитала ещё что надо греть грудь под душем(+под лопатки душем) и ванночки делать,массаж делать,не нервничать!
Пока результатов нет.Вот цежу как получается и пою из бутылочки.Смесь давала 3 раза днем за 2 дня.Спасает ещё то,что пюре едим овощное.
|
|
|
|
я кушала голанский сыр, очень выручало!!!!
|
|
|
|
|
прикладывать как можно чаще к груди,если придётся и сутки пусть висит на груди
|
|
|
|
|
Мне так ребенка жалко..она хнычет и психует...голодная.титьку уже вообще не берет
|
|
|
|
есть каждые 3 часа,много пить чая с молоком и НЕ НЕРВНИЧАТЬ
|
|
|
|
|
Девочки,что делать?! Молоко пропадет (((((((((((((
|
|
|
|
|
9-й месяц
* Подражает взрослому - повторяет за ним слоги, которые имелись в его лепете
* На вопрос "Где?" отыскивает несколько знакомых предметов, независимо от их местоположения
* Знает свое имя - оборачивается на зов
* С предметами обращается по разному в зависимости от их свойств: катает шар, вынимает один предмет из другого, сжимает и разжимает резиновую игрушку
* Переходит от одного предмета к другому, слегка придерживаясь за них руками
* Хорошо пьет из чашки, которую держит взрослый, слегка придерживая ее руками 10-й месяц
* Подражает взрослому - повторяет за ним разнообразные звуки и слоги
* По просьбе взрослого находит и дает знакомую игрушку
* Отвечает на заигрывания "догоню-догоню", на слово "ку-ку" натягивает на лицо материю, "сорока-ворона" подставляет ладошку и т.д.
* Играя самостоятельно проделывает разученные действия с предметами, подсказанные их свойствами, например вынимает и вкладывает, открывает и закрывает
* Входит на горку (3-4) ступеньки держась за перила
11-й месяц
* Употребляет первые слова обозначения (ав-ав, кис-кис, дай)
* Некоторые слова в речи взрослого начинают приобретать обобщенный характер (на вопрос "Где киса?" приносит и дает разных - плющевую, меховую, резиновую
* По предложению взрослого выполняет разученные действия с сюжетными игрушками (покачай лялю, покажи у кисы глазки)
* Овладевает новыми действиями с предметами, накладывает один кубик на другой, разбирает и собирает пирамидку
* Стоит самостоятельно
12-й месяц
* Легко подражает новым слогам
* Употребляет около 10 слов
* Увеличивает запас понимаемых слов, понимает по слову (без жеста) названия нескольких предметов, разученных действий и знает имена нескольких взрослых и детей (где мама? где Маша? как ляля пляшет? покорми кису и т.д.)
* Самостоятельно ходит (встает, идет, садится - все самостоятельно и не от предмета к предмету )
* Пьет из чашки, сам держит ее
|
|
|
|
|
1-й месяц
* Фиксирует взгляд на лице взрослого и ярких предметах
* Первая улыбка в ответ на разговор взрослого
* Пытается поднимать и удерживать голову лежа на животе
2-й месяц
* Спокойно бодрствует, рассматривая висящие над ним игрушки (над грудью примерно на расстоянии 50-70 см)
* Следит взором за движущейся перед глазами игрушкой
* Прислушивается к голосу или звучанию предмета - движения затормаживаются
* Быстро отвечает улыбкой на разговор с ним
3-й месяц
* Сосредотачивает свой взгляд на лице разговаривающего с ним взрослого, прислушивается к голосу, находясь в вертикальном положении у него на руках
* В ответ на разговор взрослого с ним проявляет радость: улыбкой, оживленными движениями рук и ног, звуками (комплекс оживления)
* Случайно наталкивается руками на игрушку, низко висящую над его грудью
* Лежит на животе несколько минут опираясь на предплечья, хорошо удерживает голову
* Поддерживаемый под мышками, крепко упирается ногами, согнутыми в тазобедренном суставе, о твердую поверхность
* В вертикальном положении на руках у взрослого хорошо удерживает голову
4-й месяц
* По звуку отыскивает невидимый объект - поворачивает голову к источнику звука (к голосу взрослого или звучащей игрушке)
* Во время бодрствования часто улыбается, издает громкие звуки, много двигается (комплекс оживления)
* Громко смеется, когда с ним заигрывают
* Рассматривает, ощупывает и захватывает висящие над грудью игрушки
* Во время кормления придерживает руками бутылку или грудь матери
5-й месяц
* Отличает близких от чужих людей (по разному реагирует)
* Различает тон с которым к нему обращаются
* Во время бодрствования подолгу певуче гулит
* Четко берет погремушку, которую держат у него над грудью
* Удерживает в руке погремушку
* Подолгу лежит на животе поднимая корпус и опираясь на ладони выпрямленных рук
* Поворачивается со спины на живот
* Ровно устойчиво стоит при поддержке под мышками
6-й месяц
* Начинает произносить отдельные слога
* Свободно берет погремушку из разных положений, подолгу с ней занимается
* Переворачивается с живота на спину
* Передвигается по манежу, переставляя руки или немного подползая
* Хорошо ест с ложки, снимая пищу губами
7-й месяц
* Подолгу лепечет - повторно произносит одни и те же слога
* На вопрос "Где?" (часы, огонек и др.) ищет и находит взором предмет, неоднократно называемый, постоянно находящийся в определенном месте
* Играя погремушкой, стучит, размахивает ею.
* Хорошо и много ползает
8-й месяц
* Громко и повторно произносит различные слоги
* По просьбе взрослого выполняет разученные с ним движения ("ладушки", "до свиданья", "дай ручки" и т.д.)
* Во время бодрствования занимается с игрушками долго: рассматривает, постукивает игрушкой об игрушку и т.д.
* Сам садится и ложится (из сидячего положения)
* Придерживаясь руками за барьер сам встает, стоит и опускается
* Переступает, держась за барьер
* Ест корочку хлеба, которую сам держит в руке
* Пьет из чашки, которую держит взрослый
|
|
|
